用“自觉”的力量，找到核心素养有效落地的“可靠起点”
全国“自觉教育思想”学术峰会
2021年4月22日—24日“全国‘自觉教育思想’学术峰会——中国教育教学方式·常州表达”在江苏省常州市河海实验学校、勤业中学、田家炳初级中学隆重举行,来自全国22所“自觉教育”联盟校、15家基层工作站的代表和全国各地的六百余位领导、专家和老师参加了这次盛会。
本次峰会的主题是“走进课堂转型的本质核心,走向教学创新的智慧深处”,以初中主要学科实践课例为载体,设计结构化、连贯性的专题讲座与课堂示范,就如何促进学校的课堂教学效能提升与高质量发展,展开全角全息、深入浅出的解读、演绎与示范。本次峰会的关注要点包括学科素养落实、关键能力培育、前瞻教学理念、课堂教学实例、专业能力提升、教学形态建构几大方面,核心素养问题得到了充分的聚焦。教育名家通过讲座、研讨、名师课堂示范、现场互动交流等形式,多方位、多角度引领与阐述该问题。在场观众与教育名家们全程互动,亲身体验了在专家指导下提升学科素养和关键能力的培育策略。
4月22日活动分三个环节——开幕式、示范课和主题报告,会议由主办方北京中教市培教育研究院常务副院长、清华大学魏续臻教授主持。上午8点30分,大会在庄严的国歌声中隆重拉开帷幕。全国名师工作室发展实践研究项目发起人、北京中教市培教育研究院院长、书记朱孝忠介绍了“自觉教育思想”的内涵及举办本次学术会议的意义。强调名师工作室是我国在教师教育上的一个创举,已成为引领教师走向卓越的生力军。事实表明,各地名师工作室的发展为当地教育界输送了一批又一批学科带头人和学校变革引领者。近几年随着各地名师工作室教学研究的探索发展,涌现出一批鲜明的、有生命力的并具有一定影响的教育教学主张和思想,‘自觉教育思想’便是其中之一。‘自觉教育思想’给与了我们很多启迪,让我们获得一种对学科教育的本真理解,用‘自觉’的力量,找到教育教学行为健康进步的“可靠支点”。
教育部教育发展中心原副主任、中国教育发展战略学会副会长周满生介绍了本次会议的特色——聚焦核心素养问题,教育名家多方位、多角度阐述与引领。中共常州市委教育工委胡鹏副书记代表常州市教育局致欢迎词,高度肯定了自觉教育思想有理论深度、有实践效度、有辐射广度、更有持续创新的意义。常州市田家炳初级中学校长、常州市自觉教育联盟总负责人李军介绍了常州市自觉教育联盟学校的组建和活动概况,以及对常州基础教育改革成果向省内外颇有成效的辐射,北京中教市培教育研究院与常州市“自觉教育联盟”党组织进行了共建赠书活动,“自觉教育联盟”学校包括常州市田家炳初级中学、常州市河海实验学校、常州市丽华中学、常州市勤业中学、常州市东青实验学校、常州市第四中学、常州市新闸中学。
开幕式结束后,自觉教育发起人、领衔人、全国知名名师工作室主持人潘建明先生亲自运用“自觉理念”执教了一节九年级的数学课《一元二次方程(1)》,他采用“双生同堂”即给教师和学生同时授课的“以课论道”的形式,让大家具体直观地感知和领悟自觉课堂的基本样态,以及自觉教育思想背景下的教学主张“主导自觉、主体自觉和支持自觉”。随后,他又对自觉教育思想精要进行了解构,指出自觉教育简言之,就是唤醒人不断自我觉悟、智慧精进的教育,其中最重要的是唤醒其人性、德性、理性和创造性(包括教育人本身)。自觉教育的精神本质是让别人和自己在不断地再自觉过程中变得越来越美好。潘建明校长以自觉教育思想体系为纲,以教学形态的变革与创新为线索,以常州市自觉教育联盟的学科建设、课堂转型、教学创新和高质量发展为例,深度解读了自觉教育思想,让全体与会者耳目一新、豁然开朗、受益良多,也回应了当下教育教学中的很多困惑,特别关注课堂教学中的“让真实的学习在课堂在有效地发生”、“从讲明白到想明白”、“让学生手拉手一起走”、“把核心探究过程还给学生”等理念,得到在场观众的广泛认可。
下午教育部教育发展研究中心原副主任、研究员,现任中心专家咨询委员会副主任周满生带来专题报告《基础教育阶段学生创新能力培养》的讲座。江苏省特级教师,江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心副主任、研究员严华银教授做了《理性教育:教师何为》的报告。
4月23日上午分三个分会场进行了“基于自觉教育”的初中语文、数学、英语、物理、化学、道法和历史的课堂教学公开课的展示,每节课都是基于让真实的学习在课堂上有效地发生的教学,根据经验唤醒、自觉体悟、探究导学、变易促进、自觉应用、归结检测等展开环节利用独学、对学、群学、展学、辩学和创学等方式,让“从讲明白到想明白”、“让学生手拉手一起走”、“把核心探究过程还给学生”等一些理念进行了很好地演绎,使自觉教育思想中通过以支持自觉为基、主导自觉为要、实现主体自觉为本的重要主张得到诠释,来听课的一千余老师的广泛认同和赞誉。下午由江苏省六位教学名师展示了苏派教学风格,让全国来的老师大开眼界,领略了江苏教育人的智慧。
4月24日上午,来自内蒙古呼和浩特市土默特左旗的张瑞霞老师作为全国志愿者,执教七年级数学课《生活中的不等式》。张老师的教学设计、亲和力、启发性受到了广泛的认可,随后,常州市自觉教育高端成长工作室的12位成员用以学评教的方式,从六个维度,对这节课做了“CT”式和“核磁共振”式的条分缕析。这种基于证据的观课议课方式让全国同仁耳目一新,很多老师说,他们已经在张老师的课堂上获益匪浅,评课过程中又给他们带来更大的收获。在上午的闭幕式上,江苏省教育学会名誉会长杨九俊带来题为《创造引人入胜的课堂》的报告。
本次学术峰会“看点”如下:(1)江苏省常州市用学术思想引领下的构建紧密型学校联盟所取得的成果;(2)常州教育所推出的“以课论道”的教师培训方式;(3)自觉教育思想的本质内涵;(4)以变革教学形态为载体的课堂转型、教学创新实践与思考;(5)15位专家的对转变课堂教学行为的高位引领;(6)以21节初中全学科的公开课来阐述自觉课堂的基本形态;(7)9位苏派教学名家的风采;(8)以学评教的基本样态。通过访谈和对话,专家现场展示,即时指导,现场支招,现身说法;在场的观众实时互动、思维碰撞。本次峰会获得与会的领导、专家和老师的广泛好评。
“自觉教育”思想的本质效能是促进教师创造性和创新性的发展,提升课堂教学的实践力、反思力和建构力,在“自觉教育”思想的引领下,教师对学科教育教学有了本质的理解,关注适切性教学的创生,学科育人的教育性得到显著提升。目前,“自觉教育思想”在全国有15个基层工作室,在全国有22所基地学校,他们采用“自觉教育”思想进行课堂教学改革,都取得了良好的效果,学生的学习方式得到了转变,学习热情得到了提高,学科核心素养得到了落实,办学品质得到了提升,基于现有成果,所有基地学校都对“自觉教育思想”给予了高度的评价。近五年来,自觉教育联盟学校参加中美、中加、中俄、两岸等跨文化教学成果交流活动。在全国各地进行辐射与推广活动共达500多场,受到一致好评。自觉教育思想是非常有价值的,让我们用“自觉”的力量,找到核心素养有效落地的“可靠起点”。
